به نام خدا

طرح درس سمینار در مسائل فلسفه تعلیم و تربیت

دانشگاه تربیت معلم

دانشکده علوم تربیتی

گروه بنیاد های آموزش و پرورش

مدرس: دکتر محمد عطاران

هدف از ارائه این درس

از دانشجو انتظار می رود که در پایان این درس به قابلیت های زیر دسترسی پیدا کند:

• توانایی صورت بندی مسائل جدید در حوزه فلسفه آموزش و پرورش
• کسب مهارت نگارش طرح تحقیق پایان نامه
• کسب مهارت نگارش مقالات علمی پژوهشی
• آشنایی با استادان و پژوهشگران حوزه فلسفه آموزش و پرورش
• آشنایی با نشریات علمی-  پژوهشی داخلی و خارجی در حوزه فلسفه آموزش و پرورش
• آشنایی با شبکه های علمی و موسسات داخلی  و خارجی در حوزه فلسفه آموزش و پرورش
• آشنایی با کنفرانس های داخلی و خارجی در حوزه علوم تربیتی و فلسفه آموزش و پرورش
• کسب مهارت استفاده از اینترنت و بانک های اطلاعاتی برای جست و جو در حوزه فلسفه آموزش و پرورش
• توانایی نگارش در اینترنت

کتاب ها و منابع اصلی

• آقا زاده, احمد(1384), مسائل آموزش و پرورش ایران, انتشارات سمت

• باقری , خسرو, درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران (40 صفحه - از 9 تا 48),نوآوري هاي آموزشي > تابستان 1382 - شماره 4

• حری, عباس (1386)آیین نگارش علمی,  نهاد کتابخانه های عمومی کشور

• عزيز‌ملايري, كيومرث و همکاران, درآمدي بر مسائل آموزش و پرورش (كاربرد تئوريها)(1384), نشر کرشمه

• علم الهدی, جمیله, مطالعه فلسفه آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران, طرح پژوهشی در سند ملی برنامه درسی ایران
• فتوحی, محمود (1385)آیین نگارش مقاله علمی – پژوهشی, انتشارات سخن

• مسائل آموزش و پرورش ايران(1384), اصلانی, ابراهیم, انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان

• مظلومی , احسان (1385),کلید وبلاگ, انتشارات کلید آموزش

• معیری,محمد طاهر(1385),مسائل آموزش و پرورش ایران ,چاپ 18 انتشارات امیر کبیر

• نجفی, ابوالحسن(1371), غلط ننویسیم , نشر دانش

• وفری مارکزیک، دیوید دماتئو، دیوید فستینگ, اصول طرح تحقیق و روش شناسی, ترجمه مریم خسروی, انتشارات پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران

نشریات علمی – پژوهشی داخلی

• انديشه هاي نوين تربيتي , دانشگاه الزهرا (س)
• پژوهش در مسايل تعليم و تربيت , انجمن ايراني تعليم و تربيت
• روانشناسي و علوم تربيتي ,دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران
• روانشناسي و علوم تربيتي ,دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران
• فصلنامه تعليم و تربيت, وزارت آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران
• مطالعات برنامه درسی ایران, انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
• مطالعات تربيتي و روانشناسي, دانشگاه فردوسي مشهد
• نوآوري هاي آموزشي, سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي

Journals

British Journal of Educational Studies

Educational Philosophy and Theory

Educational Theory.

Ethics and Education
Existenz: An International Journal in Philosophy, Religion, Politics, and the Arts
Interchange
Journal of Aesthetic Education
Journal of Educational Controversy: A journal of ideas  
Journal of Moral Education
Journal of Philosophy of Education
Philosophical Studies in Education
Philosophy of Education Yearbook
Philosophy of Mathematics Education Newsletter

Prospero
Science and Education
Studies in Philosophy and Education
Teaching Philosophy
Thinking: The Journal of Philosophy for Children

ب- شرح و تفصیل برنامه هفتگی

هفته اول: شرح درس و مقدمات

هفته دوم: آشنایی با نحوه بیان مسئله در حوزه فلسفه آموزش و پرورش و تفاوت آن با حوزه های دیگر علوم تربیتی( بررسی چند پایان نامه از جهت طرح مسئله)

هفته دوم: آشنایی با نحوه دسترسی به پیشینه تحقیق در باره مسائل فلسفه آموزش و پرورش- قسمت اول (بررسی چند پایان نامه از نظر نحوه ارائه پیشینه تحقیق)

هفته سوم: آشنایی با نحوه دسترسی به پیشینه تحقیق در باره مسائل فلسفه آموزش و پرورش- قسمت دوم(بررسی چند پایان نامه از نظر نحوه ارائه پیشینه تحقیق)

هفته چهارم: بررسی نظر استادان فلسفه آموزش و پرورش در باره مسائل فلسفه آموزش و پرورش

هفته پنجم: بحث و تبادل نظر در باره عناوین انتخاب شده دانشجویان برای ارائه در کلاس درس

هفته ششم: بررسی چند نشریه علمی – پژوهشی ایرانی و بین المللی در حوزه علوم تربیتی با تاکید بر مقالات حوزه فلسفه آموزش و پرورش و ارائه  یکی از دانشجویان

هفته هفتم: بررسی نحوه ارجاعات در پایان نامه و مقالات علمی – پژوهشی و ارائه  یکی از دانشجویان

هفته هشتم: آیین نگارش اینترنتی و ارائه مطالب خود در اینترنت – قسمت اول و ارائه  یکی از دانشجویان

هفته نهم: آیین نگارش اینترنتی و ارائه مطالب خود در اینترنت – قسمت دوم و ارائه  یکی از دانشجویان

هفته نهم: بررسی یک پایان نامه توسط دانشجویان از حیث ملاک ها  و معیار های نگارش پایان نامه و ارائه یکی از دانشجویان

هفته دهم: بررسی یک پایان نامه توسط دانشجویان از حیث ملاک ها و معیار های نگارش پایان نامه و ارائه یکی از دانشجویان

هفته یازدهم: بررسی یک پایان نامه توسط دانشجویان از حیث ملاک ها و معیار های نگارش پایان نامه و ارائه یکی از دانشجویان

هفته دوازدهم: بررسی یک پیشنهاده پژوهشی دانشجویان و ارائه یکی از دانشجویان

هفته سیزدهم: بررسی یک پیشنهاده پژوهشی دانشجویان و ارائه یکی از دانشجویان هفته چهاردهم: بررسی یک پیشنهاده پژوهشی دانشجویان و ارائه یکی از دانشجویان

هفته پانزدهم: بررسی یک پیشنهاده پژوهشی دانشجویان و ارائه یکی از دانشجویان

هفته پانزدهم : بررسی یک پیشنهاده پژوهشی دانشجویان و ارائه یکی از دانشجویان

هفته شانزدهم: بررسی یک پیشنهاده پژوهشی دانشجویان و ارائه یکی از دانشجویان

ج- دانشجویان این درس موظفند در باره یکی از موضوعات مرتبط با حوزه فلسفه آموزش و پرورش یک پیشنهاده پژوهشی در فرمت ارائه شده از طرف دانشکده در حداقل 20 صفحه ارائه کنند. پیشنهاده پژوهشی باید مطابق فرمت ارائه شده از دانشکده باشد.  حد اکثر زمان ارائه یک ماه پیش از آزمون کتبی پایان ترم خواهد بود.

د- در پایان ترم از مجموعه مطالب ارائه شده در کلاس و منابع معرفی شده آزمونی کتبی به عمل خواهد آمد که امتیاز آن 10 خواهد بود. پرسش ها صورت تحلیلی خواهد داشت.

ه- شرکت فعال در ارائه مباحث تعیین شده و مطالعه منابع معین و بحث های کلاس 2امتیاز خواهد داشت.

و- حضور منظم و مرتب در کلاس از ضوابط کلاس است اگر حد اکثر 3 جلسه غایب شوید از کلاس محروم خواهید شد.

ز- تمام گزارش ها باید با استفاده از پاورپوینت ارائه شود و گزارش های مکتوب باید تایپ شده با فوت تاهوما و سایز 12 تحویل شود

ح- در هر جلسه حدود یک ربع دانشجویان باید یک صفحه در باره موضوعی که به آن ها ارائه خواهد شد, مطلبی را بنویسند. این مطالب بررسی و برای جلسه بعد به دانشجویان بر می گردد.

پست الکترونیکattaran_m@yahoo.com

www.attaran.net نشانی سایت

نوشته شده توسط admin در ساعت February 7, 2008 12:00 PM

نظرخواهی