سی دی مصاحبه با یکی از دانشجویان دانشگاه محازی را ببینید و سپس
]]>در دو گروه دو نفره به سوالات زیر پاسخ دهید.
سوال گروه اول: نحوه ارائه محتوی و ارزشیابی دروس را در دانشگاه مجازی سوینبرگ با یکی از کلاس هایتان مقایسه کنید.
سوال گروه دوم:نحوه تعامل استاد با دانشجو و دانشجویان با یکدیگر در دانشگاه مجازی سوینبرگ با یکی از کلاس هایتان مقایسه کنید.
جواب سوال را حداقل در 3 صفحه توضیح دهید.(تاریخ تحویل 25 آذر ماه)
]]>مقاله راهبرد های توسعه اطلاعاتی نظام آموزش عالی ایران نوشته دکتر غلامعلی منتظر را بخوانید و بر اساس پارامتر های آن وضعیت دانشگاه کاشان را از حیث توسعه اطلاعاتی بررسی کنید.(مدت ارسال گزارش: 31 آبان ماه)
چون ابتدای کار است ممکن مشکلاتی در راه ارتباط پیش آید.
]]> آنچه که از دوستان خواسته شده است این است که از فصلی که تعیین شده است یک پرسش خوب مطرح کنند و سپس با هماهنگی استاد درس به یک سوال جواب دهند. پرسش ها بهتر است که جنبه استنباطی داشته باشند. سوال دونفر از دوستان شبیه یکدیگر است که البته جواب آن را هم داده اند. در این مرحله از شما جواب نمی خواهیم. شما برای هفته آیند فصل بعدی کتاب دریفوس را بخوانید. این کتاب چندان ساده نیست ممکن است شما پرسش های بیشتری داشته باشید. فقط سوالات خود را بنویسید. جواب آنرا دوستان شما یا خود من جواب می دهیم. این پرسش ها و جوابها در وبلاگ دیگری که رمز عبور و شناسه کاربر آن برای شما فرستاده شده است می آید. پس برای این هفته تا روز پنج شنبه قسمت دیگر کتاب دریفوس که تعیین شده است را بخوانید و سوالات خود را بفرستید. جوابی در این مرحله لازم نیست. سپس تا هفته بعد به سوالاتی که برای شما فرستاده می شود جواب بدهید.]]>ارزشیابی درس حاضر به 3 صورت انجام می شود
]]>دانشجویان عزیز باید توجه داشته باشند که سوال خود از درس را هر پنج شنبه باید از طریق ای میل یا وبلاگ خاص گفت و گو که در یادداشت قبلی ذکر شده است باید به استاد ارسال کنند و پاسخ سوالی را که برایشان مشخص خواهد شد تا یک شنبه از همین طریق بفرستند. لازم به ذکر است که در صورتی پس از زمان های ذکر شده کار خود را بفرستند در ارزشیابی آنها تاثیر خواهد گذاشت.
]]>سرفصل ها و محتواي درس تكنولوژي آموزشي پيشرفته (کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی (دانشگاه کاشان)
·
جلسه اول: تکنولوژی آموزشی و فناوری های آموزشی جدید·
جلسه دوم و سوم: آموزش مجازی و ماهیت آن( در باره اينترنت)·
جلسه چهارم و پنجم : آموزش مجازی و انواع آن(مقاله)·
جلسه ششم: سیاست های توسعه فناوری آموزشی در دانشگاه ها(راهبرد های توسعه اطلاعاتی نظام آموزش عالی ایران)·
جلسه هفتم: يادگيري الكترونيكي : تعريف و ابعاد آن (یادگیری الکترونیکی در قرن21)·
جلسه هشتم: بنياد نظري فهم اجتماع پژوهشي در يادگيري الكترونيكي (یادگیری الکترونیکی در قرن21)]]>به تناسب موضوعات بحث کلاس از منابع زیر و فصلهایی که مشخص خواهد شد استفاده می کنید
]]>· دريفوس, هيوبرت (1383) در باره اينترنت, ترجمه علي فارسي نژاد, نشر ساقي
·
گريسون و آندرسون(1383)؛ يادگيري الکترونيکي در قرن 21 , ترجمه محمد عطاران, موسسه توسعه فناوري آموزشي مدارس هوشمند·
صادقي ,ليلا (1384),نشريه رشد مدرسه فردا دوره دوم ش 3·
منتظر غلامعلی(1381( راهبرد های توسعه اطلاعاتی نظام آموزش عالی ایران , مجموعه همایش توسعه مبتنی بر دانایی 1381این وبلاگ برای دانشجویان کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه کاشان طراحی شده است.
]]>